今年刚上一年级的娃儿们，到底有多“嚣张”？已经有很多老师叫苦连天了。一些社交平台上，一年级的老师分享了自己遇到的哭笑不得的经历：
正讲着课，突然小朋友举手问：“什么时候发棒棒糖？”
小朋友上课讲话，老师说不能讲话，再讲话就出去，没想到下一秒就已经在座位上收拾书包了。
一年级的小学生在“整顿”课堂，那一年级小学生的家长们，目前的精神状态还好吗？团长采访了一些孩子刚上一年级家长们，一起来听听他们的心声。
@十一妈妈
我家这个喜欢有凹槽的字帖，写起来攒劲得很。上一年级后老师让练字的田字格就不喜欢了，可能凹槽可以让她不去思考一笔一划落在哪里。
一年级刚开始写字，老师要分ABCD，个别没写好的字要圈起来，回去再练一下。她回家很骄傲的给我说，她的字没有一个圈圈。我拿起本子一看，老师的评级是C，还留下一句话：格式不对，重写。我觉得是老师已经觉得一个圈圈解决不了了，重写来得直接点。
上学前写的凹槽字帖
在学校写的田字格
知道老师让她重写以后，后面练字配合了，第二天的写字，老师就给了A。我抓紧机会教育，借此告诉她努力就有收获。
@十一妈妈
十一不太会写字，经常自己通过画各种图案、字符来区分。上次教师节就是自己做的手工送给老师的。我不晓得她送对人没有。
上学后老师布置作业，她都用自己的语言记录下来了。回来给我解释了一下她记录的啥子，给我笑惨了，但确实和老师说的一样。
【周二】（翻译）：
第一、阅读30分钟；第二、读数学书第4页。
【周三】（翻译）：
第一、阅读30分钟；第二、写三个“一”。
@Coco妈妈
她疫苗没有打完，周五带她去打疫苗，打完送去学校，担心有疫苗反应，就给她说如果身体不舒服，就举手给老师说。
当天中午，老师就打电话给我说她肚子疼，我们赶紧去接回来，结果接回来看起没啥问题，该吃吃，该跳跳。周六周日过去了，周一上学，下午老师又打了2次电话来说她肚子疼，这我就有点怀疑了。为了不影响其他同学上课，我们就接回来了，一出来就没忍住蹦蹦跳跳了。
根据她的表现和我对她的了解，基本肯定是假的。晚上我就对她进行了深刻的教育，我的纠结点集中在，竟然会说谎了，就很生气。但是我们还是要民主嘛，要给孩子机会。我就说：你好好说，到底肚子疼不疼？她给我说：我想想。
我当时的心情是又生气，又得憋着笑。最后进行了深刻的教育，就是上学有上学的规矩，不能想出来就出来，然后也说了下说谎的危害，喊她自己讲了一遍狼来了，第二天睡觉又讲了匹诺曹。
@灏灏妈妈
才开学2周，老师就已经来过3条私信了。坐不住、坐姿差、思想不集中、抠墙壁......各种糟心事。数学书画的一塌糊涂，而且每天丢铅笔橡皮，隔天就发现要么都没了，要么多出来的不是自己家的，他说地上随便捡的......
@小也爸爸
刚开学那周我在外地出差，她妈妈工作也忙，家里多数都是奶奶在带他。上学的第三天，班主任就给她妈妈发消息说他天天装没带笔，叫他写字就说没笔。班主任要凶一下，他才开始慢悠悠从书包里拿出来。
没带笔这招不好使以后，第二周开始说没作业本，理由是奶奶不准他带作业本。我真的是头都大了。
@艾克妈妈
第一天，相安无事，老母亲很放松，上个学能有什么事呢。
第二天，放学门口没找到接人的爸爸，跑出来找，差点丢了。
第三天，被同学家长加微信告状。娃和后座吵架，对划书本，结果殃及池鱼，把同桌女孩子的书也划了。
第五天，发现他把数学书本给瞎涂瞎画，都是鬼画符！我足足擦了十分钟。
第八天，尺子丢了，多了一支铅笔。
第九天，跑去问老师为什么不快点教后面的内容。行吧，你妈社恐你社牛。
@贝儿爸爸
我家还挺适应小学生活的，她比较外向，抛开作业不谈，感觉她一天天过的挺开心。有一个小小的遗憾是，她说她十分想当“电灯管理员”，但是老师没选她。
我觉得老师不选她，可能考虑到她比较矮吧，毕竟我们家是8月底的小孩，是班上最矮的。班上最大的是9月1号出生的，大了有一岁。
@小七月妈妈
每天上学之前都有点拖沓，没有时间观念，上课不是很遵守纪律，爱讲话。后面就和她商量，一起制定了“21天适应小学计划”，大概就是要专心听课，回家要练习写字，复习功课之类的，这21天禁止电子设备。
她说她认字不全，喊我在后面补个图
现在虽然不能完全自主遵守计划，但是喊着呢还是要动。计划开始执行后第二三天也问了下老师，老师说乖多了，课堂也好多了。因为还是有点拖拉，所以那个电视后来取消了，跟她说要得到21天的小红花才能看电视。
@Miko妈妈
幼儿园的时候不是有好几顿么，我们上的公立学校，中午吃完就到放学了。有些娃儿吃不饱，但是学校规定不能带食物，然后我们娃儿给我说，有小同学悄悄带了馒头去吃。
因为她放学也会喊饿，作为老母亲，我就问她那你要不要悄悄带点面包，她义正言辞地说：不带！老师不让带！这是不对的！
看到她这么“正义凛然”，还是挺欣慰。主要我们是饭渣，可能有些能吃的娃儿，是会有点不适应。
孩子刚上一年级，或许家长们已经开始了鸡飞狗跳的小学生活，但也别过于担心和忧虑，团长根据一些过来人的经验，整理了一些思路给大家，可以参考参考。
1、和孩子沟通注意态度。
这个很难控制，尤其是娃教啥啥不会的时候，就很容易爆发。但关键时候要把火压下来，注意正面引导。这是为了引导孩子对学习的兴趣，通过自驱力来学习。一二年级的孩子，重点是在养成良好的学习习惯和学习兴趣。
2、有条件的家长可以陪写作业。
小学阶段，家长陪写作业最主要是帮助孩子养成良好的学习习惯，并训练孩子自主完成作业、自我管理的能力。作业不做完，不能玩，不能看动画片。为了不让他们分心，小朋友去做作业的时候，大人就不要看电视或者玩手机了。
3、制定阶段性的学习目标。
把学习的内容转换为游戏的阶梯形目标。然后让学习变成游戏的打怪升级。比如说一年级的数学，20以内的加减法，有进位和不进位，有加法和减法，再有加减混合，加减进位退位混合。那么就是六个关卡，制定6个阶梯。每个阶梯打印口算题单联系，做卡片亲子互动抽问。
每完成一个阶梯，给一个通关奖励。奖励不要给钱有关的，荣耀性更重要。比如说买一个领奖台，他通关后，召集全家人晚上集合，把领奖台放在电视前，请他站上去，然后让他最喜欢的人给他颁奖，发一个奖状，或者带一朵大红花。
4、放平心态，给孩子适应的时间。
一年级的家长们大多比较焦虑孩子能否适应。但家长一定要放平心态，拿三个月给孩子适应小学生活。
孩子需要有一个过程，从纯粹玩耍的舒适区，过渡到能够进行自律提升的学习区。不要表现得很急躁，因为你的焦虑会让他们增加不必要的内耗。
文丨小猫排版丨阿乔
